您是否曾遇到这（zhè）种情况（kuàng）：几个宝宝在一起（qǐ）玩耍（shuǎ），然而玩具的争夺常常（cháng）伴随着（zhe）他们？尽管有（yǒu）时我们向孩子建议拿出他们（men）心（xīn）爱之物与人共享，他们可能（néng）并不（bú）情愿（yuàn）。

请（qǐng）记住，当幼小的他们正经（jīng）历自我意识的成（chéng）长阶段，任何他们所（suǒ）喜欢（huān）、他们（men）先拿到或（huò）者先（xiān）看到的（de）事物，不管事实上这（zhè）个东西是谁（shuí）的（de），他都会认为是自（zì）己的（de）。

此时（shí），您可（kě）着手培养宝宝的物（wù）权观念，让他们（men）逐步懂得，自（zì）己的东西（xī）他人不（bú）便触（chù）碰，别人的东西不可据为己有。

教宝宝（bǎo）辨认物品归（guī）属及使（shǐ）用（yòng）规矩

在日常生（shēng）活中（zhōng），通过一些简（jiǎn）单易（yì）行的小游戏，教会宝宝辨（biàn）别物品的所属以及（jí）使（shǐ）用权限，例如与宝宝共同参与“猜猜（cāi）这是谁的”的游戏，看看（kàn）家（jiā）中的任一物（wù）件是（shì）父亲的、母亲（qīn）的（de）还是宝宝（bǎo）的。并且告诉（sù）宝宝（bǎo），他的东西别人不能乱动（dòng），如果其他人要拿，需要先跟宝宝说；其他人的东西（xī）宝宝也不能乱动，如果要拿也要提前告知、得到允许。

让宝宝知（zhī）道哪些东西是自己的、哪些（xiē）是别人的，这将有助于他们区分自我（wǒ）和（hé）他（tā）人（rén）的边界，学（xué）会维（wéi）护自身权益并尊重他人权（quán）利，遵守社会公德，从而（ér）真（zhēn）正成为一个具（jù）备社交（jiāo）美德的（de）人。

为宝宝设立专属性储物空（kōng）间（jiān）

在家中为宝宝搭建一个独立（lì）的空间，无论（lùn）是一间独立的儿童（tóng）房，或（huò）是客厅的一（yī）角，购买一些儿童（tóng）家具（jù），如小型衣橱、书架或玩具（jù）储（chǔ）物箱，专（zhuān）门用于储（chǔ）存他们的物品（pǐn）。这些适合儿童身形的家（jiā）具，使（shǐ）他（tā）们能（néng）够轻松（sōng）取用和整理物（wù）品，进一步（bù）加深对“个人（rén）财产”的理解（jiě）。

陪宝宝（bǎo）清理（lǐ）玩具

作为（wéi）父母（mǔ），我们都有定（dìng）期整理宝宝玩具的习惯（guàn），这其实便是一个培养他们物权观念的绝（jué）佳时机（jī）。陪宝宝一起进行玩具（jù）分（fèn）类、清洗的过程，询问他们“这是谁的”，然后与（yǔ）他们共同（tóng）认识每一样玩具及其用法。最（zuì）终，让他们自行放置玩具，以此培养他们的物权意识。

处理宝宝的东西要跟宝宝商量

宝宝（bǎo）的东西由他自己全权处理（lǐ）。倘若其他小（xiǎo）朋友想（xiǎng）要玩此玩具，务必事先征求宝宝（bǎo）的同意，不可擅自决定；而至于调整玩具的摆放位置（zhì）或（huò）者丢弃损（sǔn）坏的玩（wán）具，同（tóng）样需（xū）要同宝宝（bǎo）商（shāng）量，而非自行决断。这些小细节都能让宝宝（bǎo）明白他是这些物（wù）品的主人，帮助他建立物权意识。

此（cǐ）外，家长也可抓住出门在外的时刻，向宝宝提出诸如“这是谁的”、“我们能否借用（yòng）”的问题，以期帮助宝宝（bǎo）养成正确的物（wù）权（quán）观念（niàn）。